INOVASI STEAM LEARNING MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL BUGIS-MAKASSAR BERBASIS AUGMENTED REALITY SEBAGAI PELESTARIAN BUDAYA SERTA PENGUATAN LITERASI NUMERASI SISWA SMP

Authors

  • Nurul Khaerani Universitas Negeri Makassar
  • Andi Illa Erviani Nensi Universitas Negeri Makassar
  • Tasqirah Prasani Universitas Negeri Makassar
  • Nirwana Nirwana Universitas Negeri Makassar
  • Said Fachry Assagaf Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.46799/adv.v1i12.150

Abstract

Pendidikan merupakan pilar utama dalam menghadapi tantangan global, namun kualitas
pendidikan di Indonesia, khususnya dalam literasi numerasi, masih rendah. Rendahnya literasi
numerasi ini dikaitkan dengan kurangnya keterampilan siswa dalam menyelesaikan masalah
PISA. Riset ini bertujuan untuk membuat dan menguji pengaruh inovasi pembelajaran berbasis
STEAM terintegrasi permainan tradisional Bugis-Makassar dan Augmented Reality dalam
memperkuat literasi numerasi siswa dan melestarikan budaya lokal di Kelas 8 SMPN 18 Makassar.
Riset ini menggunakan desain R&D dengan model ADDIE dan desain Quasi Eksperimen dengan
melibatkan 3 kelompok yang dipilih melalui cluster random sampling, di antaranya; kelompok
kontrol dengan pembelajaran konvensional, kelompok eksperimen 1 dengan pembelajaran
berbasis STEAM, dan kelompok eksperimen 2 dengan pembelajaran berbasis STEAM terintegrasi
permainan tradisional Bugis-Makassar dan Augmented Reality. Hasil riset menunjukkan bahwa
implementasi inovasi pembelajaran berbasis STEAM AREDU mampu menguatkan literasi
numerasi dan pemahaman budaya lokal siswa

Downloads

Published

2023-12-28

How to Cite

Khaerani, N., Nensi, A. I. E. ., Prasani, T. ., Nirwana, N., & Assagaf, S. F. . (2023). INOVASI STEAM LEARNING MELALUI PERMAINAN TRADISIONAL BUGIS-MAKASSAR BERBASIS AUGMENTED REALITY SEBAGAI PELESTARIAN BUDAYA SERTA PENGUATAN LITERASI NUMERASI SISWA SMP. Advances In Social Humanities Research, 1(12), 1–11. https://doi.org/10.46799/adv.v1i12.150